2018-05-17 第196回国会 参議院 文教科学委員会 第9号
文部科学省におきましては、平成二十九年三月に改訂をいたしました新しい小中学校学習指導要領におきまして、例えば、小学校社会科で社会生活を営む上で大切な法や決まりについて扱うことを引き続き示すとともに、小学校音楽科で著作者の創造性を尊重する意識を持てるようにすることや、中学校技術・家庭科におきまして著作権を含めた知的財産権について扱うことを新たに明記するなど、著作権等に関する教育の充実を図ったところでございます
文部科学省におきましては、平成二十九年三月に改訂をいたしました新しい小中学校学習指導要領におきまして、例えば、小学校社会科で社会生活を営む上で大切な法や決まりについて扱うことを引き続き示すとともに、小学校音楽科で著作者の創造性を尊重する意識を持てるようにすることや、中学校技術・家庭科におきまして著作権を含めた知的財産権について扱うことを新たに明記するなど、著作権等に関する教育の充実を図ったところでございます
このため、文部科学省では、道徳科の特質を生かした学習指導案の作成や自由な思考を促す発問等について解説した新しい小中学校学習指導要領解説を昨年七月に公表し、説明会等を通じて周知徹底を図っているところです。
このため、文科省では、平成二十六年の一月に学習指導要領の解説を改訂するとともに、昨年三月には小中学校学習指導要領に、竹島、北方領土、尖閣諸島が我が国固有の領土であることを明記し、今月公表した高等学校学習指導要領の改訂案においても同様に記載の充実を図ったところであります。
文部科学省としては、領土に関する教育を充実するため、今月十四日に公表した高等学校学習指導要領の改訂案において、中教審答申を踏まえ、昨年改訂した小中学校学習指導要領と同様に、竹島、北方領土、尖閣諸島について、我が国固有の領土であることを明記いたしております。
次期小中学校学習指導要領におきましては、ボール運動や球技のゴール型の例としてサッカーというものが示されております。
今後とも、新しい小中学校学習指導要領の周知徹底を図るとともに、総合的な国語力向上に向けて取り組んでまいりたいと思っております。
このため、国民の学力不安にこたえられるよう、本年三月に改訂した小中学校学習指導要領の円滑な実施に向けて、指導体制や教材等条件整備を進めてまいります。また、教科書については、学習指導要領の実施に対応した教科書改善や、教科書検定手続の透明性の向上などの観点から改善方策に取り組んでまいります。 社会性や規範意識、思いやりなどの豊かな心の育成のため、道徳教育を充実することが必要であります。
このため、国民の学力不安にこたえられるよう、本年三月に改訂した小中学校学習指導要領の円滑な実施に向けて指導体制や教材等の条件整備を進めてまいります。また、教科書については、学習指導要領の実施に対応した教科書改善や、教科書検定手続の透明性の向上などの観点から改善方策に取り組んでまいります。 社会性や規範意識、思いやりなどの豊かな心の育成のため、道徳教育を充実することが必要です。
昭和五十二年の小中学校学習指導要領全面改訂にゆとりという言葉が登場したんですね。二十五年になります。
○有馬国務大臣 まず学校教育という面では、昨年末に改訂いたしました新しい小中学校学習指導要領において、自然に対する興味・関心、知的好奇心を高めること、科学的に調べる能力や問題解決能力を育成すること、自然体験や日常生活と関連づけて科学的な見方や考え方を育てること、こういうことに留意いたしまして、現在改善を図っているところでございます。
そこで、昨年十二月に改訂いたしました新しい小中学校学習指導要領では、自然に対する興味・関心、知的好奇心を高める、科学的に調べる能力やみずから問題を解決していく能力を育成する、自然体験や日常生活と関連づけて科学的な見方や考え方を育てることなどに留意をいたしまして、大いに改善を図っているところでございます。
したがいまして、昨年十二月に改訂いたしました新しい小中学校学習指導要領では、まず、自然に対する関心、興味、知的好奇心を高める、科学的に調べる能力や問題解決能力を育成すること、自然体験や日常生活と関連づけて科学的な見方や考え方を育てること、科学技術の発展が人類の文明の発展を支えてきたことなど科学技術と人間とのかかわりについての認識を高めることなどに特に留意した改善を図っているところでございます。
昨年十二月に告示された新しい小中学校学習指導要領においても、改善充実を図ったところであります。今後とも一層の推進に努めてまいりたいと思っております。 国立及び公立大学に平和学、環境学の講座及び学部拡充を推進すべきとのお尋ねでありますが、現代社会のグローバル化、環境問題の重要性等にかんがみ、大学において国際平和や環境保全に関する教育研究を推進することは意義深いことと考えております。
そして、それは現行の小中学校学習指導要領の中にはそういう名称の教科、領域等はない、そういうふうな点が問題であろうというふうに思われます。
第一問は、最近の子供の食事のしつけがあまりよくないと言われておるが、これに対してどのような指導が望ましいかという御質問でございますが、学校給食は小中学校学習指導要領におきまして特別活動の学級指導に位置づけられております。
農林省農地局長 伊東 正義君 農林省振興局長 増田 盛君 食糧庁業務第一 部長 諫山 忠幸君 水産庁長官 奥原日出男君 通商産業省通商 局輸入第二課長 中西 申一君 建設省河川局防 災課長 山内 一郎君 ————————————— 本日の会議に付した案件 ○農林水産政策に関する調査の件 （韓国ノリに関する件） （小中学校学習指導要領
○委員長（関根久藏君） 小中学校学習指導要領と林業の件を議題といたします。 この件につきましては、北村委員から質疑の御要求がありますので、この際御質疑を願うことにいたします。なおこの件について、政府からの出席は、文部省初等中等教育局職業教育課長安養寺重夫君、林野庁指導部長茅野一男君。